CV - Jo Tondeur
Coordinates
Jo Tondeur
Department of Education
Ghent University
H. Dunantlaan 2
9000 Ghent
Office: 120.032
Tel: +32 9 264 86 74
Fax: +32 9 264 68 88
Email: Jo.Tondeur@UGent.be
Website: http://ugent.academia.edu/JoTondeur
Research interest
Jo Tondeur is assistant professor at the Department of Educational Studies at Ghent University in Belgium.
His research interests are in the field of school development, educational change and instructional design.
His actual field of research focuses on the integrated use of Information and Communication Technologies (ICT) in education.
Phd
Development and validation of a model of ICT integration in primary education. 
Publications
Journal articles in English
Sang G. Y., Valcke M., van Braak J., & Tounder J. (in press). Student teachers thinking processes and ICT integration: Predictors of prospective teaching behaviors with educational technology. Computers & Education.
Tondeur, J., Devos, G., Van Houtte, M., van Braak, J., & Valcke, M. (2009). Understanding organisational and cultural school characteristics in relation to educational change: The case of ICT integration. Educational Studies, 35 (2), 223-235.
Sang G. Y., Valcke M., van Braak J., & Tounder J. (in press). Investigating teachers educational beliefs in Chinese primary schools: socio-economical and geographical perspectives. Asia-pacific Journal of Teacher Education.
Tondeur, J., Valcke, M., & van Braak, J. (2008). A multidimensional approach to determinants of computer use in primary education: teacher and school characteristics. Journal of Computer Assisted Learning, 24 (6), 494-506
Tondeur, J., Van Keer, H., van Braak, J., & Valcke, M. (2008). ICT integration in the classroom: challenging the potential of a school policy. Computers & Education.51, 212-223.
Tondeur, J., Hermans, R., van Braak, J., & Valcke, M. (2008). Exploring the link between teachers educational beliefs profiles and different types of computer use in the classroom: The impact of teacher beliefs. Computers in Human Behavior, 24, 2541-2553. Click here for the abstract
Vanderlinde, R., van Braak, J., De Windt, V., Tondeur, J., Hermans, R., & Sinnaeve, I. (2008). Technology curriculum and planning for technology in schools: The Flemish case. TechTrends, 52 (2), 23-26.
Hermans, R., Tondeur, J., van Braak, J., & Valcke, M. (2008).The impact of primary school teachers' educational beliefs on classroom use of computers. Computers & Education, 51, 1499-1509. Click here for the abstract
Tondeur, J., van Braak, J., & Valcke, M. (2007). Primary school curricula and the use of ICT in education. Two worlds apart? British Journal of Educational Technology, 38, 962-975.
Tondeur, J., Van Keer, H., van Braak, J., & Valcke, M. (2007). ICT integration in the classroom: challenging the potential of a school policy. Accepted for publication in Computers & Education.
Tondeur, J., van Braak, J., & Valcke, M. (2007). Towards a typology of computer use in primary education. Journal of Computer Assisted Learning, 23, 197-206.
van Braak, J., Tondeur, J., & Valcke,M. (2004). Explaining different types of computer use among primary school teachers. European Journal of Psychology of Education, 14 (4), 407-422.
Journal articles in Dutch
Tondeur, J., van Braak, J. & Valcke, M. (in press). De invloed van leraar- en schoolkenmerken op het gebruik van ICT in het lager onderwijs. Pedagogische Studiën.
Tondeur, J., van Braak, J., Vanderlinde, R. & Valcke, M. (2008). Wat zegt het beleid van de school over ICT-gebruik in de klas?. School & Begeleiding. Vaktijdschrift voor onderwijsadviseurs, 14, 1-11.
van Braak, J., Vanderlinde, R., De Windt, V., Tondeur, J., De Muynck, E., Sinnaeve, I., & Hermans, R. (2008). Plannen van ICT op school (pICTos): Een online beleidstool voor ICT op school. In: D. Delcour, J. De Craemer, K. Dossche, D. Gombeir, J. Saveyn, & J. van Braak (red.), ICT-eindtermen in school en klaspraktijk (pp 119-141). Mechelen: Plantyn.
Tondeur, J. (2007). Trends in onderzoek naar ict & onderwijs. Pedagogische Studiën, 83, 471-473.
Tondeur, J. (2005). Leren spelen zichtbaar maken. Over de betekenis van EVC binnen kadervorming. In Asselman, E., Gatz, S. & Kaesemans, G. (eds.), Aanwakkeren. Over jeugdwerken in de stad. Brussel: VUBpress.
Tondeur, J., Valcke, M., & van Braak, J. (2005). ICT-competenties in het lager onderwijs: een nieuwe fase van ICT-integratie. ICT en onderwijsvernieuwing (9).
Aelterman, T, Schellemans, L., Verschelden, G., & Tondeur, J. (2004). Naar een draagvlak voor een overkoepelende EVC-procedure met portfoliomethodiek. Dienst Informatie Vorming en Afstemming.
Tondeur, J., & Desmet, M. (2004). Naar een breder nascholingsbegrip. ICT-integratie in de klaspraktijk. ICT en onderwijsvernieuwing (8), 48-63.
Tondeur, J., & Aelterman, A. (2004). Model van portfoliomethodiek in een EVC-procedure. Delta, Tijdschrift voor hoger onderwijs(2), 28-34.
Books and chapters in books
Tondeur, J., Coenders, A., van Braak, J., ten Brummelhuis, A., & Vanderlinde, R. (in press). Using online tools to support technology integration in education. In R. Subramaniam (Ed.), Handbook of Research on New Media Literacy at the K-12 Level: Issues and Challenges. Hershey: IGI Global.
van Braak, J., Vanderlinde, R., De Windt, V., Tondeur, J., De Muynck, E., Sinnaeve, I., & Hermans, R. (2008). Plannen van ICT op school (pICTos): Een online beleidstool voor ICT op school. In: D. Delcour, J. De Craemer, K. Dossche, D. Gombeir, J. Saveyn, & J. van Braak (red.), ICT-eindtermen in school en klaspraktijk (pp 119-141). Mechelen: Plantyn.
Tondeur, J. (2005). Leren spelen zichtbaar maken. Over de betekenis van EVC binnen kadervorming. In Asselman, E., Gatz, S. & Kaesemans, G. (eds.), Aanwakkeren. Over jeugdwerken in de stad. Brussel: VUBpress.
Aelterman, T, Schellemans, L., Verschelden, G., & Tondeur, J. (2004). Naar een draagvlak voor een overkoepelende EVC-procedure met portfoliomethodiek. Dienst Informatie Vorming en Afstemming.
Conferences
Tondeur, J., Hermans, R., van Braak, J., & Valcke, M. (2009). The relationship between teachers educational beliefs profiles and classroom use of computers. Paper presented at the European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI) Conference, Amsterdam (the Netherlands), August 25 - 29, 2009.
Tondeur, J., Devos, G., Van Houtte, M., van Braak, J., Valcke, M. (2009). Onderzoek naar de relatie tussen schoolkenmerken en ICT-integratie in het lager onderwijs. Paper presented at the Onderwijs Research Dagen (ORD), Leuven (Belgium), 27-29 mei 2009.
De Muynck, E., van Braak, J., Tondeur, J., & Vanderlinde, R. (2009). pICTos: plannen van ICT op school. Ontwikkeling van een online beleidstool voor het secundair onderwijs in Vlaanderen. Poster presented at the Onderwijs Research Dagen (ORD), Leuven, 27-29 mei 2009.
Vanderlinde, R., van Braak, J., & Tondeur, J. (2009). ICT policy planning in primary schools: A developmental research approach. Paper presented at the Computers and Learning conference (CAL), UK, Brighton, 23-25 March.
Tondeur, J., van Braak, J., Valcke, M. (2008). Teacher and School Characteristics Associated with Computer Use in Primary Education: Development and Evaluation of a Multilevel Model. Paper presented at the European Conference on Educational Research (ECER), Sweden, Göteborg, 10-12 September, 2008.
Sinnaeve, I., Evers, M., van Braak, J., Tondeur, J. (2008). ICT-competency: what's in a name? Paper presented at the European Conference on Educational Research (ECER), Sweden, Göteborg, 10-12 September 2008.
Vanderlinde, R., van Braak, J., & Tondeur, J. (2008). ICT policy planning in primary schools: Tool development and case-study research. Paper presented at the European Conference on Educational Research (ECER), Sweden, Göteborg, 10-12 September 2008.
Tondeur, J., van Braak, J., Vanderlinde, R. & De Muynck, E. (2008). Ontwerp en evaluatie van pICTos: Een online omgeving ter ondersteuning van ICT-beleidsplanontwikkeling. Paper gepresenteerd tijdens de Onderwijs Research Dagen (ORD), Eindhoven, 18-20 juni.
Tondeur, J., Valcke, M., & van Braak, J. (2007). The missing link: School policies and the class use of ICT. In J. Tondeur. The impact of school level factors on the use of ICT in the classroom. Symposium conducted at the European Conference on Educational Research (ECER), Gent.
Valcke, M. Tondeur, J., & van Braak, J. (2007). Determinanten van types ICT-gebruik in de lagere school in Vlaanderen. Vereniging voor onderwijsresearch Conferentie VOR, Heerlen, Nederland.
Tondeur, J., De Windt, V., van Braak, J., & Valcke, M. (2007). ICT-integratie: Een uitdaging voor het schoolbeleid. Computers op School en Thuis (CST2007), Gent.
Hermans, R., van Braak, J., & Tondeur, J. (2007). The Effect of Teacher Beliefs on Class Use of Computers in Primary Education. Computer And Learning (CAL2007), Dublin.
Tondeur, J., van Braak, J., & Valcke, M. (2006). Wat zegt ICT-gebruik in de klas over het beleid van de school? Vlaams Forum voor Onderwijsondezroek (VFO2006), Antwerpen.
Hermans, R., Tondeur, J, van Braak, J., & Valcke, M. (2006). The impact of primary school teachers' educational beliefs on class use of ICT. Paper: American Educational Research association (AERA), San Fransico.
Tondeur, J., Hermans, R., van Braak, J., & Valcke, M. (2006). Different types of computer use in primary education. Paper: American Educational Research association (AERA), San Fransico.
Tondeur, J. (2004). ICT-gebruik in het Vlaamse onderwijs: Een stand van zaken. Studiedag: Inspectie Onderwijs Vlaanderen, Brussel.
Tondeur, J., Valcke, M., & van Braak, J. (2005). ICT school policies in Flemish primary education. Paper: European Conference on Educational Research (ECER), Dublin.
Tondeur, J., Valcke, M., & van Braak, J. (2005). ICT-competenties in het Vlaamse basisonderwijs. Paper: Onderwijs Research Dagen (ORD), Gent.
Tondeur, J. (2005). De meerwaarde van EVC binnen het jeugdwerk. Studiedag van het Vlaamse jeugdwerk (JES), Dworp.
Tondeur, J., Valcke, M., & van Braak, J. (2005). The impact of school policy on the use of ICT in Flemish primary education. Paper: Association for Educational Communications & Technology (AECT), Orlando.
Tondeur, J. (2005). EVC in het hoger onderwijs. Studiedag Contactgroep Hoger Onderwijs, Brussel.
Tondeur, J., van Braak, J., & Valcke, M. (2004). Determinanten van ICT-competenties. Paper: Onderwijs Research Dagen (ORD), Utrecht.
